О приеме детей в первый класс.

Порядок записи ребенка в школу

• Как правило, в школах прием в первый класс начинается с первого апреля.

Для того, чтобы правильно оценить возможности малыша, в школе организуется комиссия для проведения собеседования с детьми и родителями. В ее состав входят наиболее квалифицированные специалисты школы: психолог, логопед, учителя.

• Цель работы комиссии — проверить степень готовности ребенка к школе, правильно оценить его возможности и своевременно выявить те «факторы риска», которые в дальнейшем могут стать причиной трудностей в обучении.
• Родителям нужно обязательно подготовить ребенка к записи в первый класс:
   — выучить с ним небольшое стихотворение;
   — чисто и опрятно одеть его;

       — настроить ребенка на ситуацию приятного знакомства с учителем, со школой.
Первый вопрос, который вам зададут члены приемной комиссии, это вопрос о возрасте вашего ребенка. В соответствии с письмом Министерства образования РФ «Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы» в первый класс с согласия родителей и заключения медико — психолого — педагогической комиссии о готовности ребенка к обучению могут быть приняты дети, которым

на первое сентября текущего года исполнится не менее 6 лет 6 месяцев.

• Многие родители, особенно родители мальчиков, стараются отдать своего ребенка в школу до достижения указанного возраста, не осознавая того, что этим могут нанести своему ребенку вред.
• Детям, не достигшим возраста шести с половиной лет, необходим режим, приближенный к режиму детского сада, но не все школы имеют возможности организовать его. Ребенок должен «созреть» физиологически к систематическому школьному обучению, и только к семи годам у него могут сформироваться функции, о которых было сказано выше.

Что значит «быть готовым к школе»

• Для родителей будущих первоклассников год перед поступлением ребенка в школу полон забот и проблем, и это естественно. Ведь надо многое понять и решить:
   — готов ли мой ребенок к обучению в школе;
   — в какую школу отдать;
   — какую программу лучше выбрать для обучения ребенка;
   — роль первого учителя в жизни ребенка и его семьи.

Вот неполный круг вопросов, которые волнуют родителей.

• Многие родители уверены, что основная подготовка заключается в том, чтобы еще до школы обязательно научить малыша читать, писать и считать. Однако не это является главным.
• Прежде всего, необходимо обратить внимание на состояние здоровья вашего малыша. Многолетний опыт врачей, физиологов, гигиенистов доказывает, что дети ослабленные, часто болеющие, имеющие хронические заболевания с трудом переносят новый непривычный режим и учебную нагрузку.

Быть готовым к школе уже сегодня — не значит уметь читать, считать и писать.

Быть готовым к школе — значит быть готовым всему этому научиться.

Л.А. Венгер, А.Л. Венгер

• Ребенок должен быть готов к новому этапу жизни и новому виду деятельности — учебной.
• Для успешного обучения в школе к моменту поступления ребенок должен иметь определенный уровень физической, личностной, умственной зрелости. Медицинская комиссия определяет уровень физической зрелости.
• Психолог и педагог определяют уровень личностной готовности ребенка к обучению, который предполагает:
   — умение правильно строить свои отношения со взрослыми;
   — умение обращаться со сверстниками;
   — отсутствие заниженной самооценки и страха неудачи.
• Статус школьника — это качественно новая ступень в жизни ребенка.
• Фундаментом успешной учебной деятельности являются хорошо развитые познавательные процессы: мышление, память, речь, восприятие, внимание, работоспособность. Так называемые «школьно- значимые функции», без которых не может быть успешного обучения по любой из программ, помогут ребенку привыкнуть к систематическому обучению, а значит, комфортно чувствовать себя в школе.
• К этим функциям относятся:
   — развитие мелкой мускулатуры пальцев (тонкая моторика).

Эта функция одна из самых важных. Чем лучше развита мелкая мускулатура пальцев, тем успешнее будет учиться ребенок в школе.

Развитие руки связано и с развитием определенных центров мозга;
 — умение ориентироваться в пространстве и на листе бумаги: лево — право, верх — низ, центр;
 — умение действовать по правилам;
 — умение слушать, видеть, наблюдать, запоминать, перерабатывать полученную информацию;
 — понимать и удерживать в памяти инструкцию учителя и правильно выполнять ее;
 — умение организовать свою деятельность.

• При подготовке ребенка к школе особое внимание надо уделить развитию речи, а именно:
   — качеству звукопроизношения (все ли звуки выговаривает ваш ребенок и произносит без дефектов);
   — умение строить предложение, не нарушая связи слов в нем;
   — правильному употреблению предлогов;
   — умению отвечать на вопросы по прочитанной сказке, рассказу, стихотворению;
   — составлению предложений по одной картинке и рассказу по серии сюжетных картинок.
• Перед школой ребенка полезно показать логопеду, так как очень часто, привыкнув к речи своего малыша, родители не слышат имеющихся нарушений и дефектов.
• К моменту поступления в школу ребенок должен достичь зрелости не только в физическом и социальном отношении, но и определенного уровня умственного и эмоционально — волевого развития.
• Учебная деятельность требует определенного запаса элементарных понятий и знаний об окружающем мире. Ребенок должен уметь обобщать, иметь представления о  явлениях окружающего мира и осуществлять самоконтроль.